Comprensión lectora del EGEL: qué evalúa y cómo practicarla
Son 30 reactivos de la sección de Lenguaje y comunicación. Cada texto trae preguntas de tres tipos: identificar, interpretar y evaluar. Aquí está cómo reconocer cada una, los distractores que más se repiten y 4 textos originales con 12 reactivos explicados.
30reactivosEl 15% de los 200 reactivos del EGEL de Mercadotecnia.
12Del ámbito de estudio: reseña académica y artículo de investigación.
12Del ámbito literario: cuento y ensayo.
6Del ámbito de participación social: convocatoria y nota informativa.
Qué evalúa la comprensión lectora
La guía oficial de la sección transversal la define como la habilidad de identificar, interpretar y evaluar la forma y el contenido de textos de distintos ámbitos. No hay temario que memorizar: se evalúa cómo lees.
El formato es siempre el mismo: un texto (el «estímulo») seguido de varias preguntas con tres opciones. Es un multirreactivo, así que entender bien el texto una vez te sirve para varias respuestas.
Igual en todas las carrerasLa comprensión lectora es parte de la sección de Lenguaje y comunicación, que el Ceneval describe como común a todas las profesiones del EGEL Plus. Si presentas otro EGEL Plus, esta página también es para ti.
Los tres procesos que te preguntan
Proceso
Qué te piden
Cómo suena la pregunta
Dónde está la respuesta
Identificación de información
Localizar datos, evidentes o no tan evidentes.
«Según el texto, ¿qué…?» · «¿Cuál de estos datos…?»
Escrita en el texto, a veces con otras palabras.
Interpretación
Entender el sentido global (idea central) o de una parte específica.
«¿Cuál es la idea central?» · «¿Qué quiere decir…?» · «¿Qué se infiere?»
En la relación entre las partes del texto.
Evaluación de la forma y el contenido
Relacionar el texto con un ejemplo o explicar por qué el autor incluyó algo.
«¿Qué situación ejemplifica…?» · «¿Para qué incluye el autor…?»
Fuera del texto, pero apoyada en lo que el texto dice.
Reseña académica y artículo de investigación. Textos con datos, métodos y conclusiones: cuidado con confundir lo que encontró el estudio con lo que opinan sus autores.
12 reactivos
Ámbito literario
Cuento y ensayo. En el cuento importan los personajes y lo que se da a entender; en el ensayo, la tesis del autor y los argumentos que la sostienen.
6 reactivos
Participación social
Convocatoria y nota informativa. Textos prácticos con fechas, requisitos y condiciones: la trampa suele estar en un detalle.
Un método para no perderte
Lee el texto completo una vez. Es lo que recomienda la guía oficial. Ubica de qué trata y, si es un ensayo, cuál es la postura del autor.
Identifica el proceso de la pregunta. ¿Te piden un dato (identificar), el sentido (interpretar) o relacionarlo con algo (evaluar)? Cambia dónde buscas.
Regresa al texto antes de elegir. Localiza el párrafo o la frase que respalda tu respuesta. Si no encuentras respaldo, desconfía.
Descarta por qué está mal, no por qué suena bien. En cada opción incorrecta hay algo que el texto no dice, exagera o contradice.
Cuida el tiempo. En la aplicación nacional, Lenguaje y comunicación va en la segunda sesión, después de horas de examen. Llegar con práctica de lectura te ahorra cansancio.
Los distractores que más se repiten
Cierto, pero no responde
La opción dice algo que sí está en el texto, pero no contesta lo que te preguntaron. Vuelve a leer la pregunta.
La exageración
«Siempre», «todos», «ya prefieren»: el texto dice algo parecido, pero más moderado. Una palabra cambia el sentido.
Lo que tú sabes, no lo que dice el texto
La opción es verdadera en el mundo real, pero el texto no la dice. Solo cuenta lo que se puede respaldar con el texto.
Una parte como si fuera el todo
En «idea central», la opción resume solo un párrafo. La idea central cubre el texto completo.
Causa y efecto al revés
El texto dice que A provoca B, y la opción dice que B provoca A. O presenta como causa lo que el texto solo muestra como relación.
La lectura literal
En los textos literarios, la frase dice una cosa y da a entender otra. Busca las pistas: el tono, lo que hace el personaje después.
Idea central, tema, tesis y propósito
Las preguntas de interpretación usan estas palabras con un sentido preciso:
Concepto
Qué es
En el texto 1 de abajo
Tema
De qué trata, en pocas palabras.
Las tiendas de barrio.
Idea central
Lo que el texto dice sobre ese tema, completo.
Retienen clientes por cercanía y confianza, pero la ventaja puede debilitarse.
Tesis
La postura que defiende el autor (sobre todo en ensayos).
No aplica: es un reporte de investigación.
Propósito
Para qué se escribió: informar, convencer, invitar, narrar.
Informar los hallazgos de un estudio.
Escrito por Mau, egresado de la Licenciatura en Mercadotecnia de la UAEH y creador de EGEL Plus MERCA, con resultado Sobresaliente en el EGEL Plus de Mercadotecnia (agosto de 2026). Revisado el 22 de octubre de 2026 con la guía oficial del Ceneval.
Practica con 4 textos y 12 reactivos
Un texto de cada tipo y una pregunta de cada proceso. Lee el texto completo, contesta y revisa por qué cada opción es correcta o no.
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Texto 1 · Ámbito de estudio · Artículo de investigación
Por qué seguimos comprando en la tienda de la esquina
Un estudio con 600 compradores de tiendas de barrio en tres ciudades del centro del país analizó por qué siguen eligiendo la tienda de la esquina frente a las cadenas de conveniencia. El precio no fue el factor principal: solo 18% lo mencionó como primera razón. La cercanía (41%) y la posibilidad de pagar después, el llamado «fiado» (23%), encabezaron las respuestas.
Los autores advierten que el fiado funciona porque descansa en la confianza personal entre tendero y cliente, algo que una cadena difícilmente puede replicar con una política institucional. Sin embargo, el estudio también encontró que los clientes menores de 25 años usan menos el fiado y valoran más poder pagar con tarjeta, lo que podría debilitar esa ventaja en la próxima década si las tiendas no se adaptan.
Texto original escrito para practicar. Las preguntas de abajo son sobre este texto.
Reactivo 1 de 12Texto 1 · Identificación
Según el texto, ¿qué factor mencionaron más los compradores como primera razón para elegir la tienda de barrio?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: B
Por qué cada opción
A) El texto dice lo contrario: el precio no fue el factor principal; solo 18% lo mencionó primero.
B) Correcta. La cercanía fue la primera razón para 41%, el porcentaje más alto.
C) El fiado sí es importante (23%), pero quedó en segundo lugar, detrás de la cercanía.
Identificación: la respuesta está escrita en el texto. Vuelve a él y localiza el dato antes de elegir.
Reactivo 2 de 12Texto 1 · Interpretación
¿Cuál es la idea central del texto 1?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: A
Por qué cada opción
A) Correcta. Reúne las dos partes del texto: por qué se elige la tienda (cercanía y confianza) y el riesgo que señalan los autores.
B) El texto no compara precios; de hecho dice que el precio no es la razón principal.
C) Exagera: el texto solo dice que los menores de 25 usan menos el fiado y valoran más la tarjeta, no que ya prefieran las cadenas.
Idea central: debe cubrir el texto completo, no solo un párrafo, y no decir más de lo que el texto dice.
Reactivo 3 de 12Texto 1 · Evaluación
¿Qué situación ejemplifica el riesgo que señalan los autores del texto 1?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: C
Por qué cada opción
A) El riesgo del texto no tiene que ver con los precios, sino con los hábitos de pago de los jóvenes.
B) Ampliar el fiado refuerza la ventaja actual; no ejemplifica el riesgo.
C) Correcta. Es justo lo que advierten: clientes jóvenes que usan menos el fiado y prefieren la tarjeta, si la tienda no se adapta.
Evaluación: relaciona lo que dice el texto con un caso nuevo. La opción correcta aplica la idea, no la repite.
Texto 2 · Ámbito literario · Cuento
La lista
Don Efrén abría la papelería a las siete, aunque nadie llegara antes de las ocho. Decía que el primer cliente del día merecía encontrar las luces encendidas y el piso todavía húmedo.
Aquella mañana de septiembre entró una niña con la lista de útiles arrugada en una mano y una moneda de diez pesos apretada en la otra. Don Efrén leyó la lista en silencio: cuadernos, colores, una regla, un juego de geometría. Luego contó la moneda, la dejó sobre el mostrador y empezó a llenar una bolsa sin decir precio alguno.
—Lo demás me lo pagas cuando seas ingeniera —le dijo, y siguió acomodando lápices como si nada hubiera pasado.
Texto original escrito para practicar. Las preguntas de abajo son sobre este texto.
Reactivo 4 de 12Texto 2 · Identificación
¿Qué llevaba la niña al entrar a la papelería?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: A
Por qué cada opción
A) Correcta. «Entró una niña con la lista de útiles arrugada en una mano y una moneda de diez pesos apretada en la otra.»
B) El texto habla de una moneda, no de un billete.
C) El cuaderno y la regla están en la lista de lo que necesitaba, no en lo que llevaba.
Identificación: cuidado con los datos del texto que aparecen en otro lugar o con otra función.
Reactivo 5 de 12Texto 2 · Interpretación
¿Qué se puede inferir de Don Efrén a partir de su respuesta final y de cómo actúa después?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: B
Por qué cada opción
A) Es una lectura literal de la frase. Que siga acomodando lápices «como si nada hubiera pasado» indica que no está cobrando nada.
B) Correcta. Le regala los útiles con una broma amable y le quita importancia al gesto: la inferencia se apoya en el texto.
C) Nada en el texto dice que se conocieran; inferir eso es agregar información.
Inferir es leer lo que el texto da a entender con base en pistas. Si la opción necesita datos que no están, sobra.
Reactivo 6 de 12Texto 2 · Evaluación de la forma
¿Para qué incluye el narrador, al inicio, el detalle de que Don Efrén abría antes de que llegaran clientes?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: C
Por qué cada opción
A) El horario es un dato, pero en un cuento los detalles cumplen una función en la historia; aquí no se trata de informar.
B) El texto no habla de pocos clientes, sino de que el primero merecía encontrar todo listo.
C) Correcta. Ese detalle construye al personaje y prepara el gesto final con la niña.
Evaluación de la forma: te preguntan por qué el autor incluyó algo. Piensa en qué aporta al sentido del texto.
Texto 3 · Ámbito literario · Ensayo
Lo único que no se fabrica
Nos quejamos de que la publicidad nos persigue, pero rara vez nos preguntamos por qué funciona. La respuesta incómoda es que no compite por nuestro dinero, sino por nuestra atención, y la atención es el único recurso que no podemos fabricar. Un día sigue teniendo veinticuatro horas, por muchas pantallas que agreguemos.
Por eso los anuncios ya no buscan solo convencer: buscan interrumpir. Cuanto más escasa es la atención, más cara se vuelve y más ingenio se invierte en capturarla. Defender nuestra atención, entonces, no es un acto de desconfianza hacia las marcas; es una forma de administrar lo único que, al final del día, no se puede recuperar.
Texto original escrito para practicar. Las preguntas de abajo son sobre este texto.
Reactivo 7 de 12Texto 3 · Identificación
Según el autor del texto 3, ¿por qué compite realmente la publicidad?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: B
Por qué cada opción
A) El texto lo niega de forma expresa: «no compite por nuestro dinero».
B) Correcta. «No compite por nuestro dinero, sino por nuestra atención».
C) La confianza aparece al final, en otro sentido: defender la atención no es desconfiar de las marcas.
Ojo con «no… sino»: lo que va después de «sino» es lo que el autor afirma.
Reactivo 8 de 12Texto 3 · Interpretación
¿Cuál es la tesis del texto 3?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: C
Por qué cada opción
A) El texto no habla de engaño; habla de competencia por la atención.
B) El autor lo descarta: defender la atención «no es un acto de desconfianza hacia las marcas».
C) Correcta. Es la postura que el autor defiende y a la que llegan todos sus argumentos.
Tesis: en un ensayo es la postura del autor. Suele estar al principio o al final y los argumentos la sostienen.
Reactivo 9 de 12Texto 3 · Evaluación de la forma
¿Qué función cumple la frase «Un día sigue teniendo veinticuatro horas, por muchas pantallas que agreguemos»?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: A
Por qué cada opción
A) Correcta. Es un argumento que respalda la frase anterior: la atención es un recurso que no se puede fabricar.
B) No la contradice; la confirma con un ejemplo cotidiano.
C) Menciona pantallas, pero no abre otro tema: sigue hablando de la atención.
Funciones típicas de una frase: ejemplificar, apoyar, contrastar, concluir o introducir. Mira con qué idea se conecta.
Texto 4 · Ámbito de participación social · Convocatoria
Feria de Emprendimiento Local
El Ayuntamiento invita a micro y pequeños negocios del municipio a participar en la Feria de Emprendimiento Local, que se realizará el sábado 14 y el domingo 15 de marzo en la explanada municipal.
Podrán inscribirse negocios con al menos seis meses de operación y domicilio en el municipio. Cada participante contará con un espacio de 3 por 3 metros, una mesa y dos sillas, sin costo. Los interesados deberán registrarse en línea a más tardar el 27 de febrero y presentar identificación oficial y comprobante de domicilio del negocio.
El montaje será el viernes 13 de marzo, de 16:00 a 20:00 horas. Los espacios se asignarán por orden de registro.
Texto original escrito para practicar. Las preguntas de abajo son sobre este texto.
Reactivo 10 de 12Texto 4 · Identificación
¿Cuál es la fecha límite para registrarse en la feria?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: C
Por qué cada opción
A) El 13 de marzo es el montaje.
B) El 14 de marzo empieza la feria.
C) Correcta. «A más tardar el 27 de febrero».
En textos con muchas fechas subraya mentalmente a qué corresponde cada una: registro, montaje, evento.
Reactivo 11 de 12Texto 4 · Interpretación
¿Qué negocio cumple los requisitos para inscribirse?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: B
Por qué cada opción
A) No cumple la antigüedad mínima de seis meses.
B) Correcta. Cumple las dos condiciones: más de seis meses de operación y domicilio en el municipio.
C) Tiene la antigüedad, pero no el domicilio en el municipio.
Requisitos que se suman: cuando el texto pide dos condiciones, la opción correcta cumple ambas.
Reactivo 12 de 12Texto 4 · Evaluación
¿Por qué la convocatoria aclara que los espacios se asignarán por orden de registro?
Toca la opción que elegirías.
CorrectoIncorrectoRespuesta correcta: A
Por qué cada opción
A) Correcta. Fija una regla clara y, de paso, motiva a registrarse cuanto antes.
B) Los negocios grandes ni siquiera están convocados: la feria es para micro y pequeños negocios.
C) El texto dice que el espacio es sin costo.
Evaluar el contenido también es preguntarse para qué sirve una información dentro del texto.
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El simulador EGEL Plus MERCA trae 85 reactivos de comprensión lectora y 102 de redacción indirecta, con simulacro de 60 para practicar la sección completa.
30 reactivos: 12 del ámbito de estudio, 12 del ámbito literario y 6 del ámbito de participación social. Son la mitad de la sección de Lenguaje y comunicación, que tiene 60.
Según las guías del Ceneval: reseña académica y artículo de investigación (estudio); cuento y ensayo (literario); y convocatoria y nota informativa (participación social).
Cada texto se acompaña de preguntas de tres procesos: identificar información (datos explícitos o no tan evidentes), interpretar (la idea central o partes específicas) y evaluar la forma y el contenido (relacionar el texto con un ejemplo o explicar por qué el autor incluyó algo).
La guía oficial recomienda leer el texto completo antes de responder y regresar a él para comprobar. Echar un vistazo a la pregunta antes te ayuda a saber qué buscar, pero no sustituye leer el texto completo.
Sí. Forma parte de la sección transversal de Lenguaje y comunicación, que el Ceneval describe como común a todas las profesiones del EGEL Plus.
Con textos de los géneros que vienen en el examen y preguntas de los tres procesos, revisando por qué cada opción incorrecta no lo es. Los 12 reactivos de esta página siguen ese formato, y el simulador trae 85 más.
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